Материальные вещи не должны быть важнее детей...
Наверное, я окажусь права, если скажу, что многие родители, не важно, во сколько лет они ими стали, в 20 или 35, учатся, переживают вместе со своими детьми и душевно совершенствуются. Ведь наши дети отличаются от нас лишь меньшим жизненным опытом.
 
Ситуация в школе
Однажды мой старший сын пришел из школы в куртке, которую трудно было назвать чистой. Мало того, что испачкана была лицевая сторона, так еще и на внутренней стороне отчетливо высвечивались отпечатки ног.
 
Увидев такое, я бросилась выяснять, что случилось. Оказалось, мальчишки повздорили перед уходом домой. Со слов сына, они «начали первыми» и вымещали недовольство на его одежде. Сын в долгу не остался и разобрался с обидчиками таким же способом.
 
Я настроилась на следующий день сходить в школу и поговорить с классным руководителем из параллельного класса.
 
Мне почему-то было очень обидно за куртку и испорченное настроение сына.  Меня периодически «накрывали» негативные эмоции. До тех пор, пока вечером в дверь не позвонили.
 
Ситуация дома
 
На пороге стояли незнакомая женщина с мальчиком, ровесником моего сына. После обмена приветствиями, тон женщины резко пошел вверх. Она достала из большого пакета куртку, в которой была выдернута подкладка в районе плеча.
 
Женщина стояла в коридоре и возмущалась, потрясала курткой на пороге, пока не закончила словами: «Платите!»
 
Я всегда плохо реагирую на крик, можно сказать, что впадаю в ступор, и только позднее могу придумать, что я могла бы возразить. К тому же, все что говорила женщина мне сейчас, я мысленно сказала бы в будущем разговоре с учительницей. Получается, я просто стояла и смотрела на себя со стороны. 
— Платить я ничего не буду, но куртку в порядок постараюсь привести. Тогда и вы, пожалуйста, приведите в порядок нашу испорченную вещь, — сказала я и достала из шкафа приготовленную для химчистки куртку.
 
Два взрослых, и как считается, разумных, человека стояли и смотрели друг на друга в столь нелепой ситуации.
 
Дети-то не пострадали, и пока мы выплескивали свои негативные эмоции, мой сын увлеченно показывал мальчику робота-трансформера, отойдя на безопасное от нас расстояние. Мы стояли и ругались за тряпки, причем каждый сам мог исправить ситуацию. 
Я ни в коей мере не призываю портить чужие вещи, но порой за деньгами мы забываем, что вещи не бывают вечными, что они не стоят на одной чаше весов со здоровьем, душевным спокойствием, пониманием. 
 

Как практически любой ребенок, я не любила учить уроки. Мне казалось, что нет ничего хуже, чем обязательное ежедневное выполнение не имеющих никакого отношения к жизни уроков. Во время каникул я была абсолютно счастлива, и мне казалось, что ничему на свете я не смогу радоваться так же искренне, как отсутствию домашних заданий.

Но годы шли, у меня появилась дочка, которая незаметно подросла и пошла в школу. Вопрос о том, в какой класс ее отдавать, практически не стоял – разумеется, в самый лучший. В нашем случае это стал класс, занимающийся по системе Занкова.
 
Наши мучения


Программа занятий у детей весьма насыщенная, уроков задают много. И уже очень скоро я поняла, что вот то мое детское счастье во время каникул – лишь бледная тень моего взрослого счастья по тому же поводу.
 
Приготовление уроков стало моей каторгой, моим крестом, который я обреченно несу вот уже четыре года, и конец еще так далек…
При этом необходимо заметить, что моя дочь – довольно смышленая девочка и проблем с пониманием материала у нас практически не бывает. Но что касается внимательности и собранности – это просто катастрофа! Кроме того, чувство ответственности, иногда уже встречающееся у детей ее возраста, нам еще незнакомо.

Когда я раньше слышала от подружек «мы сегодня гулять не будем, уроков много», я не понимала, неужели это в начальной школе задают столько, что даже на прогулки времени не остается? Подходит к концу первое полугодие моей первоклассницы и мне уже есть, что сказать на тему выполнений домашних заданий.
 
 
Я люблю, чтобы все делалось быстро. Как говорится, сделал дело – гуляй смело. К счастью, дочь переняла эту привычку от меня: она не только ест быстро, но даже уроки успевает сделать быстрее всех. Как делать так, чтобы от скорости не страдала эффективность? Давайте делиться опытом!
 
Наши правила
 
Ничего не оставляем на вечер. Во-первых, к вечеру производительность труда у дочери стремится к нулю, уж очень устает она из-за ранних подъемов. А во-вторых, уже много лет у нас вечер – это время для ужина, отдыха, прогулок и развлечений, и менять традиции мне не хочется.
 
Делать все наилучшим образом. Этому меня научила еще учительница в музыкальной школе, и я, в свою очередь, хочу, чтобы и моя дочь следовала этому совету. Я постоянно напоминаю ей, что нужно стремиться к наилучшему результату, выкладываться на максимум.
 
Да, бывает и так, что одной буквой приходится исписывать всю страницу черновика или упорно стирать и писать заново уже в чистовике, но результат того стоит.
 
Самостоятельность
 
Безусловно, 6-7 лет – это еще не тот возраст, когда ребенок может полностью самостоятельно справиться с уроками. Вернее, справиться-то он может, но без контроля и проверки здесь не обойтись.

Вы помните свои школьные оценки? Легко ли давалась вам учеба? Признаюсь честно, я училась так себе… вернее, почти не училась.  У меня были любимые предметы, на которых я без особых стараний получала хорошие отметки.

Подолгу сидеть над домашними заданиями возможности у меня не было (так сложились обстоятельства), поэтому полагалась я только на свою внимательность на уроках, да на неплохую память.
 
Отцу до моих оценок дела не было, а мама жалела меня и не заставляла приносить только одни «5». И знаете, я благодарна ей. Пусть я не была отличницей в школе, пусть не училась в престижном ВУЗе, но у меня было неплохое детство.
 
История моей одноклассницы
 
Теперь я сама дважды мама.  С дочкой заново прохожу школьную программу (уже 6 класса), и все чаще задумываюсь – заставлять ее учиться прилежнее или нет? Оглядываясь назад, я вспоминаю свою одноклассницу, которая окончила школу с золотой медалью.
 
И дело было вовсе не в ее одаренности, а в строгости ее родителей. Она могла всю ночь просидеть над сложной задачей, могла в выходные целый день повторять правила и формулы. Что она могла вспомнить о детстве кроме «зубрежки»?
 
После школы она поступила в педагогический лицей, и опять одна только учеба. Закончив его с красным дипломом, без вступительных экзаменов поступила в педагогический университет.  Еще 5 или 6 лет сплошных лекций, зачетов, курсовых, сессий…. Как и следовало ожидать – очередной диплом с отличием. Но… молодость проходила мимо.
 
Не было в ее жизни романтических прогулок под луной, веселых студенческих «сабантуев», да и любимого человека тоже. А что же сейчас – спросите вы? А ничего, ей 34 года, живет с родителями, работает в школе. С мужчиной она никогда не жила, да и мамой вряд ли станет. Часто болеет, а как иначе? Здоровье еще с детских лет подорвано. Так стоило оно того?