Дочь категорически отказывается мыть за собой посуду, даже чашку. Хотя у бабушки она готова вымыть ее за всеми. Ни уговоры, ни угрозы, ни манипуляции не помогали. Пока я не взяла себя в руки и не выяснила причину этого упрямства.
 
Неприятная ситуация
 
Хочется элементарно привить ребенку аккуратность и самостоятельность. Но правило «поела — помой за собой», пока никак не приживается. Мало того, дочь не хочет даже убирать за собой тарелку и чашку со стола в мойку.
Каждый раз отмечаю грязную посуду на столе после еды, и каждый раз это заканчивается неприятной перепалкой. Если не замечу, потом приходится долго отмачивать посуду в воде, пока ее отмоешь.
 
Я уже прибегала к манипуляциям. Уберешь и помоешь — получишь вкусняшечку и мамины обнимашки. Не прокатывает. Пробовала угрозы: насыплю на следующий прием пищи в эту же тарелку, или вообще не буду тебя кормить, чтобы посуду не пачкать и проблемы бы не было.
 
Дочь радостно соглашается на такой эксперимент. И я понимаю, что всю трагичность последствий представляю себе только я, поэтому и эффекта от таких угроз никакого. Но что самое интересное, у бабушки она ведет себя совершенно по-другому.
 
Она знает, что бабушке тяжело мыть посуду (у нее левая рука парализована), поэтому дочь сама берется мыть не только за собой, но и за бабушкой. Помогает ей убирать со стола и по дому. В общем, золотой ребенок, чему дома верится с трудом.

На недавнюю нашу встречу выпускников мы впервые решили пригласить классного руководителя – прекрасную женщину, которая целых семь лет была связана с нашим классом. В тот вечер мы общались на всевозможные темы, и мне почему-то запомнился ее ответ на вопрос об отличиях нынешних учеников и учеников нашего времени. Она ответила, что дети очень изменились, и уже нет к учителю «того отношения и уважения».


Не могу не вспомнить фильм «Ирония судьбы или С легким паром». Помните, главные герои в нем – доктор и учитель? Я не отрицаю важность и значимость остальных специальностей, но именно эти две я уважаю больше всего. «Ошибки учителей менее заметны, но в конечном счете обходятся людям не менее дорого».
 
Вспоминая прошлое
 
Когда я училась в школе, все было совершенно иначе. Учителя были для нас авторитетом, и никому даже в голову не приходило открыто хамить, дерзить и угрожать им. Максимум, на что мы были способны – это придумывать смешные прозвища, да обсудить некоторые моменты между собой.
 
Огромной заслугой нашего классного руководителя было то, что практически в каждом ученике она воспитала стремление к знаниям. В нашем классе авторитетом был не тот, у кого джинсы круче, а тот, кто умудрился получить пятерку по физике (вот это действительно было из области фантастики!).
 
Возможно, нам просто повезло с учителями, но ни об одном из них сейчас я не могу сказать ничего плохого. Сейчас дочка учится в той же школе, и многих из них я регулярно вижу. Ничего кроме уважения и безмерной благодарности я не испытываю.
 
Современные дети
 
За последнее время подход к воспитанию детей несколько изменился. Ребенка нынче принято считать центром внимания, полноценным членом общества, который имеет свою точку зрения, права и свободу. Так-то оно так, но фанатизм в этом направлении чреват нехорошими последствиями.
 
Я не вижу ничего хорошего во вседозволенности и отсутствии границ. Если я могла молча ковырять землю сандаликом пока взрослые разговаривают, то сейчас считается нормальным, когда ребенок бесцеремонно влезает в беседу, высказывает свою точку зрения и привлекает все внимание к себе.

Моей крестнице — 10,5 лет. В таком возрасте часто дети ленятся что-то читать. Многих больше интересует интернет или погонялки на улице. Однако мне бы хотелось, чтобы моя Александра росла думающей и образованной. Прогулки и друзья — это хорошо, но не при пустой голове))

Помните жёлтый атлас «Человек и мир»? Его негласно ещё называют «Атлас с мальчиком и девочкой»)) Мы с братом выросли именно на нём! Он и сейчас занимает почётное место на моей книжной полке.
Уже много лет назад, когда мою крестницу начали интересовать картинки, среди прочей детской литературы я предложила ей и этот атлас… И в полтора, и в три, и в пять лет она его увлечённо листала. Особенно ей нравился тот разворот, где изображены созвездия. Саша подолгу их рассматривала.
Поэтому, когда я занялась подбором интересной книги для неё и увидела энциклопедию по астрономии Елены Качур, сомнений не осталось никаких — нам нужна эта книга! ;)
Когда она была уже моей, я ещё раз убедилась в правильности выбора. Хватило всего лишь одной иллюстрации — нашей любимой карты ночного неба!

Все мы хотим, чтобы наши дети были вежливыми зайчиками на радость родственникам. Заставляем их говорить взрослым правильные слова и вести себя, как подобает в обществе. Но при этом требуем, чтобы они не ходили за незнакомцами и вели себя с взрослыми осторожно. Нет ли в этом противоречий с точки зрения ребенка?
Моя проблема
 
Я уже отписывалась здесь в одном из топиков о проблеме вежливости моей дочери. Никак не научу ее здороваться и прощаться, отвечать, когда к ней обращаются. Каждый раз на улице, в магазине, транспорте я чувствую себя неловко.
 
Например, ребенку кассир в супермаркете задает вопрос, а она стоит, молчит и даже не улыбается. Абсолютное игнорирование происходящего вокруг. Я понимаю, что кассирша себя чувствует глупо и мне из-за этого неудобно – я ведь не научила ребенка вежливости.
 
Или еще чудесная ситуация, когда кто-то из детей или их родителей чем-то дочь угощает, она может даже не взять и при этом всегда спрашивает: «А зачем?». А может и взять, но тоже с таким вопросом.
 
Долгое время я переживала, проводила с дочкой короткие, но частые беседы на этот счет. Мол, надо быть вежливой, спрашивают — ответь. Люди ведь не знают, что ты там себе подумала. Могут решить, что ты о них плохо думаешь.
 
А потом сама себя одернула. Стоп! Ведь через какое-то время я с ней веду беседы об осторожности с незнакомцами и требую от нее совершенно другого поведения. Именно такого, каким я сейчас недовольна.