Вот уже шестой год мне дают группу первоклассников, с которыми мы будем учить первые английские слова. Несмотря на определенный опыт, я все равно волнуюсь и с трепетом жду встречи: какие они, что умеют, как их заинтересовать.
Как бы я не сетовала друзьям на сложности учительской профессии и вытрепанные нервы, в душе я понимаю, что им, малышам-первоклашкам, намного тяжелее, чем мне.
Вот бы меня сейчас отправить в незнакомое место с чужими людьми, да еще заставить слушаться и выполнять кучу обязательств. Мне бы этого совсем не хотелось. И малышам это вначале тоже не нравится. У каждого свои трудности и реагируют они на это по-разному.
Большая часть моей группы ходят в школу всего-то лишь две недели. Ведут себя мои ученик неуверенно, вот-вот готовы расплакаться, боятся отпроситься в туалет. Маша вообще прячется под парту.Маленький Сережа, наоборот, слишком конфликтен, на любые замечания реагирует агрессивно, может похулиганить. Юля — очень старательная, аккуратная девочка, но, если что-то не получается,– сразу в слезы!
Моя задача – принять их любыми, успокоить, расположить к себе, показать, что я готова их поддержать. Но без помощи родителей мне одной не справиться. Как же родители могут помочь своим малышам в первом классе?
Страх перед неизвестным
Дети, особенно те, которые не ходили в сад, очень часто боятся школы, боятся, что нужно расставаться с мамой, боятся, что другие дети не захотят с ними дружить. На примере своих братьев и сестер, они могут увидеть «что бывает за плохие оценки».
Поэтому ребенка нужно познакомить со школой заранее.Можно сделать это еще в мае, отвести на последнюю линейку, показать, как ведут себя дети, и объяснить, что через три месяца и он станет участником этого праздника.Или в конце лета привести в школу, познакомить с кабинетами и распорядком дня.
Летом можно играть с ребенком в школу: купить азбуку, ставить оценки за чтение. Обязательно нужно разработать и выполнять режим дня школьника.
Покупки к школе лучше сделать совместно и посвятить этому несколько дней. Пусть малыш рассмотрит, какие есть ручки, тетради, портфели, выберет те, которые ему понравятся. Можно рассказать пару историй из своей школьной жизни, чтобы малыш понял: его родители тоже ходили в школу, и в этом нет ничего страшного.
Негативный опыт
У малыша может уже быть сформировано негативное отношение к школе. Оно может прийти из детского сада, где у него были конфликты с воспитателями или сверстниками. Обязательно нужно познакомиться и поддерживать контакт с учителем. Если возникают проблемы в классе, решать их совместно. Но не стоит при ребенке отзываться об учителе плохо, даже если он не прав.
Могут не складываться отношения с одноклассниками, в этом случае нужно учить малыша общаться и решать конфликты самому. Он должен чувствовать, что родители готовы его поддержать, но со сверстниками он должен уметь договариваться сам.
У меня не получится
Очень часто эта проблема растет с самого раннего детства. Когда малыш хочет сделать что-то сам, а родители говорят: «У тебя не получится. Лучше сделаю я». Вот и малыш боится, вдруг у него не получится учиться хорошо и с ним не захотят дружить. Нужно чаще хвалить ребенка (конечно, по делу), радоваться его успехам вместе, поддерживать, доверять важные задания.
Домашняя работа
Чтобы домашняя работа не превратилась в мучение, лучше первоначально делать ее вместе с ребенком, а уже потом начать постепенно отходить в сторону.
Есть очень простые правила, которые в нашей школе всегда раздают родителям на первыхсобраниях. Домашнее задание следует начинать с того, что ребенку нравится и что у него получается лучше, обязательно делать перерывы, чтобы ребенок мог попрыгать или поиграть с игрушками (он стал учеником, но не перестал быть ребенком).
Как утверждают психологи, адаптация к школе у ребенка длится пару месяцев. В это время и учителя, и родители должны уделять ему больше внимания, наблюдать за ним и поддерживать. Вот и я собираюсь приложить все усилия, чтобы моим первоклашкам было комфортно и интересно.
